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招遠(yuǎn)信息港

你真是個(gè)特別的人

很多孩子平時(shí)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候就喜歡拖，每次都要磨蹭到很晚才寫(xiě)完，上學(xué)時(shí)如此，假期就更加有時(shí)間拖了。

經(jīng)常會(huì)說(shuō)明天再寫(xiě)吧，等到了明天，又不想寫(xiě)再推遲，直到開(kāi)學(xué)前幾天，才開(kāi)始夜以繼日地趕。

孩子心理：假期這么長(zhǎng)，下個(gè)星期再寫(xiě)都不遲，何況是明天就寫(xiě)，結(jié)果一拖再拖。（此處也暴露出孩子時(shí)間觀念不強(qiáng)的問(wèn)題）

好不容易坐下來(lái)寫(xiě)了，心思卻完全不在作業(yè)上！不過(guò)10分鐘，就一會(huì)去倒杯水，一會(huì)去上個(gè)廁所；再不然就放個(gè)手機(jī)在旁邊，拍個(gè)自拍發(fā)個(gè)朋友圈……

孩子心理：反正寫(xiě)完了也不能出去玩，沒(méi)準(zhǔn)媽媽還會(huì)布置新的作業(yè)，不如慢慢寫(xiě)。

平時(shí)的作業(yè)，孩子不敢怠慢，因?yàn)閷?xiě)不好第二天會(huì)被老師批評(píng)?？珊俨灰粯影。蠋煵粫?huì)每天都盯著你作業(yè)質(zhì)量！

所以，一些孩子作答就非常不規(guī)范：拼音漢字書(shū)寫(xiě)沒(méi)了規(guī)矩；答題不寫(xiě)題號(hào)；格式混亂，解題過(guò)程跟草稿紙上的演算一樣龍飛鳳舞。

還有的孩子對(duì)橡皮或者涂改液有嚴(yán)重的依賴(lài)，稍微有一點(diǎn)點(diǎn)小瑕疵，就擦掉重寫(xiě)，不僅效率低下，書(shū)面也不整潔。

孩子心理：反正老師也不會(huì)檢查，用不著那么認(rèn)真，寫(xiě)完就行了。

給孩子建立一個(gè)相對(duì)安靜獨(dú)立的學(xué)習(xí)小天地。

孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要來(lái)回走動(dòng)，大聲喧嘩，也不要玩手機(jī)或者看電視，靜下心來(lái)看本書(shū)是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

孩子開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)前，家長(zhǎng)應(yīng)該問(wèn)一下他寒假一共有多少作業(yè)，跟孩子一起制定一個(gè)寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃表，根據(jù)不同科目，分別寫(xiě)出每天的工作量，并一周對(duì)比一次，完成記上√，如果未完成用紅筆畫(huà)〇，并調(diào)整到之后的學(xué)習(xí)日程中。

不定期檢查并給孩子一個(gè)提醒：還有多少作業(yè)需要寫(xiě)，每天應(yīng)該要寫(xiě)多少才能完成，讓他有個(gè)宏觀上的時(shí)間安排。

◆ 不要盯著孩子寫(xiě)作業(yè)

陪孩子寫(xiě)作業(yè)不等于盯著他做，你可以在客廳或者對(duì)面看書(shū)，而不是一直盯著他，不斷呵斥：“快點(diǎn)寫(xiě)！”

沒(méi)有人會(huì)喜歡被監(jiān)督的，就像你去超市購(gòu)物，一個(gè)導(dǎo)購(gòu)一路跟隨你，不厭其煩的給你講解，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得很難受。

每天開(kāi)始前，讓孩子對(duì)今天的作業(yè)量做一個(gè)估算，比如：語(yǔ)文半小時(shí)能寫(xiě)完嗎？數(shù)學(xué)50分鐘能寫(xiě)好嗎？全部的作業(yè)9點(diǎn)半之前能結(jié)束嗎？

如果孩子那天效率比較高，提前半小時(shí)完成了，那這段時(shí)間是他自己可以安排的，玩手機(jī)，打游戲都可以，只要自己喜歡就行。

但是沒(méi)有完成的話(huà)，就要連刷3天碗，并把沒(méi)寫(xiě)完的部分補(bǔ)上，要讓他學(xué)會(huì)為自己的拖拉，付出代價(jià)。

第一步，準(zhǔn)備。

準(zhǔn)備分兩部分，首先是生理準(zhǔn)備，如吃零食、上廁所；其次是物理準(zhǔn)備，讓孩子自己提前把該用的學(xué)習(xí)用具都準(zhǔn)備好。

第二步，靜心。

簡(jiǎn)單的方法是深呼吸幾次，不要覺(jué)得這個(gè)行為微不足道，當(dāng)孩子養(yǎng)成習(xí)慣后，一深呼吸就提醒自己“靜下心來(lái)，要寫(xiě)作業(yè)了”。

第三步，預(yù)計(jì)時(shí)間。

考試是有時(shí)間限制的。讓孩子預(yù)計(jì)一下自己寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，做到心里有數(shù)，就會(huì)有緊迫感。很多家長(zhǎng)總說(shuō)孩子寫(xiě)作業(yè)慢，關(guān)鍵是沒(méi)有時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)。

第四步，記錄開(kāi)始時(shí)間。

讓孩子自己記錄開(kāi)始時(shí)間，或由家長(zhǎng)幫助記錄。

第五步，正式寫(xiě)作業(yè)。

正式寫(xiě)有三不原則：不翻書(shū)、不打擾、不間斷。

第六步，記錄結(jié)束時(shí)間。

第七步，統(tǒng)計(jì)實(shí)際作業(yè)時(shí)間。

①孩子建立了時(shí)間觀念，了解自己的真實(shí)情況，預(yù)計(jì)作業(yè)時(shí)間會(huì)越來(lái)越準(zhǔn)確；

②因?yàn)橛辛藢?shí)際時(shí)間，就大致有了孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)；

③做到孩子和家長(zhǎng)心中有數(shù)，以這個(gè)時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)，逐步提高寫(xiě)作業(yè)的速度。

第八步，檢查作業(yè)。

家長(zhǎng)千萬(wàn)不要幫助孩子檢查作業(yè)，我們要幫孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，而不要替他檢查作業(yè)。