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2020年上半年由于受疫情影響,孩子很多時間是居家學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)場域在學(xué)校和家庭之間隨時切換,教學(xué)模式轉(zhuǎn)為線上線下相互融合,使師生雙方和陪學(xué)家長都面臨前所未有的挑戰(zhàn)。孩子居家學(xué)習(xí)期間,不少家長為孩子花費了比以往更多的時間和精力。
透過疫情,
孩子居家學(xué)習(xí)時,
家長和老師都面臨了什么挑戰(zhàn)?
家庭和學(xué)校扮演著怎樣的角色?
家庭和學(xué)校的教育又有著哪些特點和區(qū)別?
疫情期間的家校共育行為,表現(xiàn)為學(xué)校主導(dǎo)多、家長主導(dǎo)少;家長配合多、學(xué)校配合少;單向要求多、雙向交流少;教師自認(rèn)做得多、家長認(rèn)為做得少。
調(diào)查顯示,在在家學(xué)習(xí)、參與決策和相互交流這3個方面,家長與學(xué)校的看法差別較大,家長評價明顯低于學(xué)校評價。
相互交流單一單向、共育評價差異較大、學(xué)校事務(wù)家長參與度低,表明很多學(xué)校并未真正打開大門,建立家長(社區(qū))積極參與、家校共育共建共治的現(xiàn)代學(xué)校,實現(xiàn)學(xué)校治理體系現(xiàn)代化還有很長的路要走。
其實,家校合作要立足于家校發(fā)揮各自優(yōu)勢、彌補彼此教育弱勢。家長需要組織好家庭生活,讓孩子多參與實際生活,增加生活體驗,還要注重孩子生活和學(xué)習(xí)好習(xí)慣的養(yǎng)成,以保證學(xué)校的教育效果能在家庭中得到延續(xù)。
孩子的自控能力,家長的教養(yǎng)能力,都不是一朝一夕形成的,教育不可能一勞永逸,家長要善于堅持,永不放棄自我成長,用自己的成長帶動孩子的進(jìn)步。小編總結(jié)了10條家長陪孩子學(xué)習(xí)的建議,建議家長收藏~
1、經(jīng)常保持與你的孩子相互溝通,不要光是說教。對孩子所說的話要認(rèn)真聽取,并要作出解答?;卮鸷⒆拥膯栴}時,不要總是反駁和爭吵。
2、一般說來,不要讓孩子自由選擇學(xué)習(xí)的時間,或者盡量帶有傾向性。例如:“你是現(xiàn)在做理科作業(yè)還是晚飯后做,但如果等到晚飯后,你就不能看電視節(jié)目了。”
3、與你的孩子一起制定目標(biāo)(不要包辦代替),在一段時間內(nèi)固定在一個目標(biāo)上。開始時的目標(biāo)不能定得太高,使孩子能有把握實現(xiàn),隨后的目標(biāo)對孩子就有吸引力了。
4、期待孩子進(jìn)步。如果你對孩子的期待較低,孩子很可能超過你的要求;如果你的期待較高,也不是壞事,孩子同樣也會做出積極的反應(yīng)。
5、使孩子意識到自己的進(jìn)步,對孩子取得的成績應(yīng)給予獎勵。
6、實事求是地表揚孩子的成績。對孩子不加選擇地表揚達(dá)不到好的效果,況且孩子在一般情況下能夠識別:你是在說真話還是在說假話。
7、表揚要具體化。例如說:“10個單詞中你有8個是正確的,成績還不錯”,這比“你真不錯”要具體一些。
8、當(dāng)孩子的成績沒有達(dá)到你的要求時,不要表現(xiàn)出失望的神情。應(yīng)激發(fā)孩子的力量,盡量避免批評。對于成績不好的孩子應(yīng)當(dāng)鼓勵孩子,使他們樹立信心。
9、態(tài)度要熱情,語言要幽默。你的和顏悅色,偶爾的笑聲、笑話,甚至一兩次搔癢都可以放松一下孩子的情緒,減少學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的壓力。
10、有選擇地使用有益的競賽活動。如果你的孩子樂意與其他孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)競賽,并希望自己的成績不斷提高,就應(yīng)鼓勵他經(jīng)常參與這種活動,但是要注意,與同學(xué)的學(xué)習(xí)競賽造成負(fù)疚感,特別是孩子被處于落后的時候。
您和孩子是如何相處的?
后疫情時代,
關(guān)于親子相處,
您有什么好的家庭教育經(jīng)驗?
歡迎在留言里分享!
聲明:本文來源于中國教育報2020年11月05日第09版《中國教科院發(fā)布疫情期間家校共育調(diào)查報告 五成家長遭遇居家陪學(xué)困難 》、中國教育報《居家學(xué)習(xí),家長為輔導(dǎo)功課發(fā)愁?這10條建議,真有用!| 特別關(guān)注》等。以上圖文,貴在分享,版權(quán)歸原作者及原出處所有。若有來源標(biāo)注錯誤或涉及版權(quán)等問題,請及時與我們聯(lián)系更正、刪除,謝謝。
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